martes, 12 de abril de 2016

ESTÁNDARES u ORIENTACIONES PARA ENTREGA DE TRABAJOS

Hola a todos:


De cara a mejorar la realización de los trabajos os propongo una guía, en forma de orientaciones, a las que denominaremos estándares de aprendizaje. 
Su finalidad es servir de apoyo para el diseño de los trabajos. Es decir, que os puedan ser de utilidad para la elaboración y para que los tengáis en cuanta en el momento de entregarlos. 
Dichos estándares son válidos para todo tipo de trabajos, ya sea en formato digital o en papel, o sea, los que entregáis a mano. 

Como siempre, podéis emplearlos o no y, además, podéis mejorarlos con vuestras aportaciones. 

Para que entendáis la idea, creo que lo mejor será que en primer lugar dejemos claro qué es esto de los ESTÁNDARES de APRENDIZAJE y para qué sirven. 


  • ¿Qué se entiende por estándar? En líneas generales, para nosotros un estándar sería una forma de concretar, con actuaciones prácticas, lo que debéis haber adquirido durante el desarrollo de las clases. 
  • ¿Para que sirven los estándares? Nosotros los vamos a emplear para que os sirvan de orientación o guía en la realización de los trabajos que realizamos en clase, al igual que hacemos, por ejemplo, con las exposiciones. 
  • ¿Por qué empleamos estándares de aprendizaje? Porque son una herramienta muy válida para regular nuestro aprendizaje y encaminarlo hacia donde debemos. Es decir, nos ayudarán a detectar posibles lagunas o puntos débiles para poder corregirlos, a la par que nos permitirán apreciar nuestras virtudes o puntos fuertes para dirigir nuestro desempeño en la dirección adecuada. 
  • ¿Cuándo deberíamos considerar los estándares? Siempre que se tenga que entregar un trabajo o una parte de éste. Por ejemplo, las fichas parciales que forman parte de un proyecto o la ficha final del mismo. 
  • ¿Puedo proponer alternativas o variantes a estos estándares? Por supuesto, los estándares que aquí te presento son unas orientaciones mínimas pero, a partir de éstas, podéis perfeccionarlos o concretarlos tanto como consideréis necesario. Aquí se presentan unos acuerdos de mínimos, a partir de éstos, podéis proponer todos los aspectos que consideréis adecuados según las características del trabajo. 
Espero que os sean de utilidad. 
Para cualquier duda, consulta o crítica, nos vemos en clase. 
SALUD!. 




sábado, 5 de marzo de 2016

VALORA LOS PROYECTOS de BALONCESTO y DEPORTES de RAQUETA

Hola a todos: 


Aquéllos que quieran colaborar con la mejora de las clases, pueden valorar los proyectos que hemos desarrollado estas últimas semanas. 

1.- Encesta la bola: Baloncesto. 
2.- Jugando con palas: Deportes de Raqueta 



Podéis valorar, entre otros, lo siguientes aspectos. 



  • Planteamiento seguido. Si os ha parecido bien la estructura y el enfoque que hemos seguido para llevarlos a la práctica. 
  • Grado de competencia adquirido. Si pensáis que el planteamiento ha favorecido poder mejorar según vuestro nivel. 
  • Estilo docente. Como valoráis el papel que ha realizado el profesor en el proyecto; ayudando y facilitando vuestro aprendizaje o, por contra, limitando y ralentizando. 
  • Grado de diversión. Como consecuencia de los agrupamientos, las tareas y las intervenciones realizadas, pensáis que vuestra participación ha sido placentera y divertida.
  • Grado de satisfacción de vuestras expectativas. Si cumplieron con la idea y las expectativas que teníais depositadas cuando se plantearon. 
  • Otras. Cualquier otra situación que penséis que pueda ser destacada en este apartado. 
                                            

Recordad que debéis dejar el nombre (y apellido) junto al curso para comentar y que LOS COMENTARIOS NO APARECEN HASTA QUE LOS AUTORIZA EL ADMINISTRADOR. 

Gracias por colaborar por hacer mejor nuestra educación física. 
Nos vemos en clase. 
SALUD!!! 

domingo, 7 de febrero de 2016

ORIENTACIONES PARA ELABORAR JUEGOS MODIFICADOS DE INVASIÓN

Hola a todos:

Como complemento al proyecto "Jugando en equipo", os dejo unos archivos para que os sirvan de ayuda en la confección del juego modificado de invasión. 

Ya sabéis que en clase podéis consultar todo lo que necesitéis e ir poniendo en práctica aquellos principios que vais a plasmar en el trabajo final.

También podéis buscar otras propuestas que encontréis sobre roles y subroles de los jugadores atacantes y defensores en los juegos deportivos de invasión. 

Espero vuestras propuestas. 
Nos vemos en clase. 
¡SALUD! 

FICHA CONCEPTOS DEPORTES INVASIÓN

FICHA ROLES y SUBROLES JUEGOS INVASIÓN

FICHA DISEÑO JUEGOS MODIFICADOS INVASIÓN


lunes, 25 de enero de 2016

DEPORTES de RAQUETA: MATERIALES PARA ELABORAR JUEGOS MODIFICADOS

Hola a todos.

Os facilito algunos recursos que os pueden ser de ayuda en el desarrollo el proyecto "JUGANDO CON PALAS". 

Podéis emplearlos como referencia básica e incorporar todos los que consideréis necesarios. 

Son tres modelos de fichas las que he diseñado para que os puedan servir de guía. 

Pinchando sobre los enlaces adjuntos os las podréis descargar. 


Las trabajaremos en clase en estas próximas fechas. 


FICHA 1: GENERALIDADES DEPORTES RAQUETA

FICHA 2: ELIGE TU MODALIDAD

FICHA 3: ADAPTO MI MODALIDAD

Cualquier duda, no dudéis en consultármela. 
Nos vemos en clase!


viernes, 22 de enero de 2016

MATERIALES PARA DESARROLLAR JUEGOS MODIFICADOS DE BALONCESTO

Hola a todos: 


Os dejo las fichas para que podáis empezar a trabajar en el proyecto de baloncesto. 

Os recuerdo que la semana próxima realizaremos la distribución de las tareas definitiva y pasaremos a trabajar de forma cooperativa cada uno de los aspectos propuestos en la ficha de tareas.  

Si tenéis dudas ya sabéis dónde estoy. 
Nos vemos en clase.