martes, 24 de marzo de 2015

PROYECTO JUGANDO POR TURNOS (UD CANCHA DIVIDIDA, MURO y RED)



Hola: 
Como sabéis, en clase estamos desarrollando el proyecto que hemos denominado: "Jugando por turnos". 

Éste, gira en torno a la práctica de situaciones motrices que guardan una relación directa con los juegos deportivos de Cancha Dividida, Muro y Red.




Por medio de la creación y práctica de juegos modificados, pretendemos desarrollar acciones más eficaces dentro del juego.

Es decir, saber qué hacer en cada fase del juego (comprender de qué va el juego) y tratar de resolverla de la mejor manera posible (lo más eficaz que sepamos) por medio de una o varias acciones motrices simultáneas (habilidades técnicas y tácticas). 


Para ello, hay que tomar decisiones constantes en el juego. Nuestra pretensión será que dichas decisiones siempre tengan una intención táctica que las acompañen y una acción técnica que la ponga de manifiesto. Es decir, una acción que la convierta en realidad lo que estábamos pensando hacer. 
Para lograrlo, hay que jugar, jugar y volver a jugar... no queda otra alternativa.

En esta línea, he preparado algunas orientaciones teórico-prácticas para que os sirva de ayuda.  

Para acceder a las mismas, sólo hay que pinchar en los enlaces que hay en cada apartado.   


1º.- Fichas con la presentación de los juegos de cancha dividida, muro y red. En ellas se plantea de forma genérica su organización básica, las variantes o modalidades elementales y algunas orientaciones respecto de las posibles intervenciones tácticas en el juego. 




2º.-Enlace a la plataforma MOODLE del centro. 
Una vez entréis, hay que buscar los cursos de Educación Física y, dentro de éstos, hay que entrar en "EF 1º ESO (Julio). 
Una vez dentro, hay que automatricularse del curso (con los mismos datos que habéis utilizado en otras materias) y acceder a la carpeta "juegos de cancha dividida". 
Allí encontraréis todas las fichas que necesitáis para desarrollar la propuesta práctica del proyecto. 

Este es el enlace. 


Para cualquier duda, nos vemos en clase!. 







TEMPORALIZACIÓN EXPOSICIONES 1º BAT


Hola a todos: 



Tras el sorteo de "Champions" realizado en clase, esta es la distribución de los grupos y los días previstos. 

20 de abril: 

1.- Álvaro B, Ryan H y Andrés G.
2.- Asier G, Ricardo P e Ismael M.
3.- Tonia M, Melody S y Mavi M.
4.- Víctor T, Carlos Adrián J y Jaime P.

27 de abril: 

5.- Sara M, Alicia M y Nadia H.
6.- María R, Laura F y Javier N.
7.- Omar B, Pau S y Emilio C.
8.- David Ch, Carlos M.

4 de mayo: 
9.-  José Luis, Irma B y Dani C.
10.- Merche A, Flor V y Gloria C.
11.- Raquel M, Miriam G y Valentina A.
12.- Marta M, Gisselle A y Laura R. 


Recordad que el calendario es orientativo y estará en función de cómo se desarrollen las clases. 

Estamos todos espectantes por participar en las exposiciones. 
Nos vemos en clase!!. 


jueves, 12 de marzo de 2015

INDICACIONES y SUGERENCIAS PARA LAS EXPOSICIONES


Hola a todos: 

Con esta entrada quiero que recordemos algunas de las indicaciones y sugerencias que hemos acordado para la elaboración de los trabajos y para las exposiciones de éstos. 


INDICACIONES: 

  1.  Fecha límite para la elección del tema: 12/03. 
  2.  Formación de los grupos: hasta 4 personas. 
  3.  Realización de las exposiciones: 30/03, 16/04 y 23/04 (si fuera necesario) 
  4.  El orden de exposición estará en función de la confección del grupo y de la  elección del tema. Es decir, los primeros que elijan un tema, serán los que  primero decidirán el orden en el que quieren exponer. 
  5.  Estructura de la exposición: 5' para desarrollar el tema y hasta 5' para el  debate. 
  6.  Entrega del trabajo: el mismo día de la exposición, al terminar ésta. 
  7.  Los trabajos deben ser originales= propios= no copiados. 
  8.  Evaluación de la exposición: por medio de la evaluación compartida a partir de los descriptores acordados en clase. 


SUGERENCIAS: 

 - La exposición puede acompañarse/ complementarse con software  ofimático o con cualquier otro medio audiovisual, pero no debería sustituir a las intervenciones de los participantes. 
  - Tratar de ajustarse al máximo al tiempo establecido. 
    - El trabajo que acompaña la exposición deberá entregarse en formato digital, procesador de textos o visor (reader/PdF) 
     



El trabajo, como mínimo, debería contener los siguientes apartados : 
    • Portada: con el título del tema elegido y nombre de los participantes
    • Índice: donde se presente la estructura del mismo
    • Desarrollo: argumentación de los puntos planteados en el índice.
    • Valoración o reflexión personal: que indique el interés o motivo de elección del tema y establezca el grado de aprendizaje alcanzado. 
    • Referencias:libros, páginas web, artículos, ponencias etc. consultadas para la obtención de la información
- Organizar el trabajo a partir de un hilo conductor (que no sean "pegotes" cada uno de los puntos tratados). Buscar conexión entre todos. 
-La presentación: letra estandarizada para todo el trabajo, justificada y con un interlineado estable entre todos los puntos. 
-Si algún grupo no elige tema dentro del plazo establecido, les será designado por el profesor. 


Nos vemos en clase; estoy seguro que saldrán grandes exposiciones: ánimo!

miércoles, 21 de enero de 2015

EL IES MEDITERRÀNIA INVADE LA MASELLA: ¿TE PERDERÁS EL VíDEO?

Hola a todos: 

Como es habitual por estas fechas algunos alumnos y profesores del IES MEDITERRÀNIA, dejan a un lado el cálido clima y las playas de Benidorm para aventurarse a practicar deportes en la naturaleza, en la estación de esquí de La Masella (Girona). 

Tras cinco días con muy buenas temperaturas, hemos llevado a cabo una intensa sesión de esquí y snow, sin ningún incidente a destacar. 
                                                                               
Oscar y Julio, preparados para dar guerra!!

Hemos compartido muchos ratos y lo hemos pasado genial, batacazos incluidos (verdad, Kristina? ) 

Me gustaría animar a todo el alumnado a que participe en futuros viajes, ya que la experiencia merece la pena desde el primer minuto. 

Aprovecho la ocasión para dar la enhorabuena a mi amigo Óscar Tejada, por la realización del vídeo, puesto que en 8' ha condensado la esencia del viaje en el "pitineo".
A su vez, también agradecer a "The Ferrándiz sisters" por colaborar en todas las tareas y por enseñarme a esquiar mejor: besitos! 

Aunque no están todos los que fueron, os dejo alguna que otra foto del viaje y con el vídeo resumen: disfrutadlo!!! 
Nos vemos. 


 Posando con los diplomas...y con Rus! (ja ja) 

 "The Ferrandis clan", casi al completo...


 Merche y Mª José, unas expertas en esto del esquí..


Javier desafiando a las pistas rojas... 


Y como colofón a la entrada, no os perdáis el vídeo: fantástico trabajo Óscar! 

sábado, 13 de diciembre de 2014

PROYECTO: LOS DEPORTES MUTANTES (DEPORTES RECREATIVOS)

Hola a todos: 

Como hemos visto en clase, vamos a plantear un proyecto sobre juegos deportivos recreativos. 

Os dejo las fichas para que lo podáis desarrollar. 
Sería interesante que todos los grupos emplearan el modelo estandarizado, puesto que la evaluación girará en torno a los aspectos que se presentan en éstas.  

Las fichas, aunque os pueden servir de guía, sería aconsejable complementarlas con la búsqueda de información, p.e. en la web y/o a partir de las referencias que os propongo. Existe mucha información al respecto y, como en todo, se trata de saber buscar y seleccionar, en base a nuestros propósitos y al grado de credibilidad que nos proponga cada fuente consultada. 

Como veréis, hay dos modelos (link insertado sobre cada ficha) 

  1. Ficha Teórica: donde se recoge esquemáticamente los antecedentes y la filosofía (racionalidad) de los juegos recreativos. 
  2. Ficha Teórico-Práctica: donde se establecen criterios para diseñar un juego deportivo recreativo. 


Como en otros proyectos, habrá una fase de exposición y práctica común, la que hemos empezado a desarrollar estos días, junto con otra fase específica posterior. La primera os ayudará a emplear los contenidos con mayor autonomía en la parte específica del proyecto. 
El guión del trabajo (borrador) lo tenéis que presentar la semana del 19 al 22 de enero, por si hay que realizar algún ajuste respecto a la distribución de grupos y espacios que os propongo a continuación. Pasada esa semana, no se admitirán cambios en las exposiciones. 

Fechas y grupos asignados para la defensa práctica del proyecto: 

1.- Álvaro, Daniel, Sara, Alicia, Laura F, Javi, María y Nadia: 2 febrero (lunes)

2.- Merche, Flor, Marta, Gisselle, Asier, Gloria, Adrián: 5 febrero

3.- Carlos J, Jaime, Emilio, Omar, David, Ryan, Carlos M, Ricardo y Pau: 9/02

4.- José L, Andrés, Víctor, Irmantas, Ismael y Natalia: 12/02

5.- Miriam, Valentina, Raquel, Tonia, Melody, Mavi y Laura R: 16/02

Dejaremos hasta final de febrero para que podamos realizar el proyecto sin problemas. Es decir, nos quedarían libres los días; 19, 23 y 26. 

No hay problema en usar o no el gimnasio el día que lo tenemos asignado.
Espero vuestras propuestas. 
Para cualquier duda nos vemos en clase. 
Ánimo! 
Un abrazo!